“爱生模范”李开荣

四月十四日晚上十时三十分，武汉市振兴中学化学教师李开荣遇车祸倒在去学生家家访后的路上。

四月十九日，是李开荣上路的日子。送葬的队伍在弯弯的乡间小路上，蜿蜒成无尽的哀思与追念……

毛小莉家是李老师四月十四日走访的最后一家。她的母亲张九英含着泪说：那天晚上九点多，李老师为小莉填志愿的事来家访。他说：“小莉是一个听话的孩子。文化成绩很好，就是对唱歌、跳舞兴趣不大，报考师范不太合适，我建议最好报考高中。”我们认为他说得有道理，小莉也连连点头。李老师一直和我们谈了一个多小时。出门的时候，已十点多，我和小莉她爸送他到村口，还要往前送，他把我们的手一甩说：这么大月亮，快回快回。小莉的母亲哽咽着说：要是我知道会出事，就是背着送他回家我也愿意啊……

倒下的李开荣，留下一份第二天的家访计划，上面排着六名学生的姓名。白天讲课，晚上家访。双腿患静脉曲张、年近花甲的李老师夜间竟还要走六家……

清理遗物时，人们发现了他的三十二本家访日记。何时走访谁家，是第几次家访，针对什么问题，取得了哪些收效，都历历在目。

家长们说：“李老师比父母更了解孩子。”

一天晚上下起暴雨，学生陈昌宏到家才发现当晚要做的试卷忘在教室了。正准备返校去拿，只见李老师拿着一卷东西到家门口了。打开包了一层又一层的纸卷，正是那份试卷。

学生姚华雄的爸爸，念念不忘李老师通过家访带给他家的巨大变化。五年前的一天夜晚，李老师摸进门来家访时，浑身又湿又臭。原来，他在途中不慎掉进路边的粪池，但他为华雄近来的频繁咳嗽、精神萎靡和成绩下降着急，顾不得体面，仍然坚持摸到了姚家……接着，李老师边洗边向家长介绍华雄在校的情况，猜测这孩子患病较重，建议家长尽快送孩子到医院检查。不出所料，医院诊断姚华雄患有胸膜炎。但华雄家父母不和，经济困难，治病的事被搁下来。李老师接连几次走访姚家，反复向华雄父母说明，设法替华雄借钱治病。华雄的病好了，李老师又多次来到家里为他补习功课。李老师的真情，激起了姚华雄高涨的学习热情。不久，姚华雄以优异的成绩考入了汉阳一中；一九九七年，姚华雄跨进了同济医科大学的校门。

持续不断的家访，使李开荣获得“老步”的美称。当一些教师热衷于“家教”，经济收入直线上升的时候，他义无反顾地走在家访的途中。多年来，他访好了一个个差生，访回了一个个流失生，访出了一个个品学兼优的高材生。他所带的六届毕业班升学率均达到百分之百，中考成绩在全区名列前茅，他没有让一个学生掉队。

在李开荣的遗物中，有一张皱巴巴的课程表。学生的课程表他一直放在自己的口袋里，因为他觉得课程表是一种责任的象征，是班主任工作的驱动器。有了它，可以及时提醒可能漏课的老师；有了它，能够科学地布置各科作业。

李开荣任教二十六年，始终担任班主任工作。他对自己的学生一视同仁，从不厚此薄彼。张勇是班上的“调皮鬼”，上课经常穿背心、穿拖鞋、打瞌睡。为了转化他，李老师坐在他身旁陪读。张勇打瞌睡时，李老师轻轻将他推醒；张勇穿背心上课，李老师脱下自己的衬衣要他穿上；张勇穿拖鞋上课，李老师拿来自己的凉鞋给他穿上。就这样，半个月下来，李老师陪张勇坐，陪张勇读，硬是把张勇的心给陪软了。张勇说：“李老师太厉害了，他不打我，不骂我，我服了。”

李老师为何如此厚爱张勇这样的差生？人们在他遗留下的日记本中找到答案。他写道：“做一个好老师，不能让一个学生掉队，不能让一个学生失学，不能让一个学生一堂课下来一无所获，不能让一个学生一学期后一无长进，否则，就是老师的失职、失责。”

李开荣常把批改作业作为一种师生交流方式。张雄毕业快三年了，至今还珍藏着李老师批过的全部化学作业本。从一九九四年十月到一九九五年二月的那本课堂作业，有二十六段批语：“要扎实呀，张雄，物理最近又退步了。”“张雄，语文考得不理想，望立即复习五单元。”他教化学，却熟悉每名学生的各科成绩。老师们说他“吃透了每一位学生”。

李开荣连续七年当毕业班主任。每届师生第一次见面，他都向学生承诺：“我带你们一年，决不离开你们一天。”他正是这样做的，直到生命的最后一刻。

多年来，李老师每天总是早上五点钟来到教室，等着迎候他的学生。每天中午，他回家匆匆扒几口饭，就又回到教室，陪着同学们休息或辅导他们做作业。晚饭后，他不是独自在办公室备课，批改作业，就是徒步下村家访。晚上，不管回来多晚，他都会来到教室，把第二天全班该做什么事、早上该读什么书等等，整整齐齐地写在黑板上。老师们说他是“全天候老师”；校领导说他已经将工作做到了二○○四年，他的爱人则说他是“卖给学校忘了家的人”。